domingo, 11 de abril de 2010

Para Tener en Cuenta...


Del informe del proyecto y la carpeta de campoCada trabajo de indagación deberá estar acompañado de dos documentos impresos: una carpeta de campo y un informe de proyecto.

El informe del proyecto debe estar dactilografiado en hoja tamaño IRAM A4 (21 cm por 29,7 cm.), a simple faz, y se use la letra de fuente Arial, con “tamaño” 11, y los párrafos con “espaciado anterior” de 0, “espaciado posterior” de 6, e interlineado “sencillo”. Por último, justificar los textos a izquierda, sin división de palabras. Las páginas deberán estar numeradas.

Se espera que la redacción del informe del proyecto se realice en modo impersonal, no exceda las 5000 palabras, pudiendo contar con toda información gráfica que se considere pertinente (gráficos, fotografías, esquemas, etc.).

En la carátula del informe del proyecto debe figurar la siguiente información:
• Nombre y tipo de la feria en la que participa.
• Título del trabajo de indagación
• Área en la que está inscripto.
• Nombre y apellido, y número de los documentos de identidad, de los dos integrantes alumnos del equipo expositor. Identificación del curso y año/grado al que pertenecen.
• Nombre y apellido, y número del documento de identidad, del docente a cargo que completa el equipo expositor.
• Otros datos complementarios del docente a cargo: asignatura, año, especialidad, etc.
• Nombre y apellido de las personas que colaboraron en el trabajo de indagación.
Aclarar el rol que le cupo a cada una.
• Datos de la institución a la que pertenece el equipo expositor: nombre, dirección postal, correo electrónico, teléfono.
• Año en curso.



La estructura esperada para los informes de proyecto es la siguiente:

Fecha
Título Debe ser claro, breve, atractivo e informar (de ser necesario, en un subtítulo) acerca del objetivo fundamental de la indagación escolar llevada adelante por la clase.

Índice Numeración ordenada de los contenidos del trabajo
Resumen Describe en forma sintética la situación que motivó la indagación y todos los pasos seguidos en su desarrollo y conclusión. El resumen sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo. Su extensión no debe exceder las 500 palabras.
Introducción En ella se exponen los antecedentes, marco teórico o referencial y razones que motivaron el trabajo, situación problemática, o precisión del problema o necesidad, los objetivos e hipótesis, si hubiere. Debe quedar explícita la vinculación del proyecto presentado con los contenidos curriculares del año/grado en el área escogida.
Desarrollo Materiales y metodología. Materiales utilizados. Actividades llevadas a cabo durante la indagación, diseño de las experiencias, recolección y elaboración de los datos, métodos empleados. Planificación y ejecución de proyectos tecnológicos. Es importante que exista relación entre las actividades desarrolladas y los objetivos e hipótesis planteadas.
Resultados obtenidos Presentación de los resultados. Tablas, gráficos, imágenes que expresen lo obtenido como producto de la indagación llevada a cabo. Presentación de productos/objetos tecnológicos, funcionamiento.
Discusión Debate e interpretación de los resultados obtenidos en relación con las hipótesis, las expectativas y con otros resultados de trabajos similares.
Conclusiones Constituyen las respuestas que propone el indagador para el problema que originó la indagación de acuerdo con los datos recogidos, resultados obtenidos y propuesta teórica elaborada o aplicada. Deben redactarse en forma sencilla, exhibiendo concordancia con las hipótesis enunciadas o necesidades a resolver planteadas. Como proyección pueden surgir nuevos problemas sobre la base de la indagación realizada.
Trabajo de aula Registro del trabajo de la clase en la elaboración del proyecto presentado, así como también de la presentación del mismo en la institución a la que pertenece el equipo expositor.
Bibliografía consultada Las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un modelo utilizado universalmente: Apellido y nombre del autor, título del libro o revista, lugar, editorial, año de edición, número, volumen y página(s).
Agradecimientos Eventualmente, el reconocimiento del equipo expositor a las personas que hicieron sugerencias o le/s proporcionaron asesoría o ayuda, mencionando sus nombres y las instituciones a las cuales pertenecen.


INFORMACION ENVIADA POR ACJT NEUQUEN. - SR Bilbao.

sábado, 10 de abril de 2010

Feria de Ciencias 2010... ¡A trabajar!





Pasos para preparar un proyecto de Feria Científica



Antes de comenzar, organízate.



Ideas para seleccionar el tema de tu investigación


Estas ideas te ayudarán a que se te encienda la bombilla.



El Método Científico Repasa y aprende los pasos del famoso método.





Diseña tu experimento Aprende sobre variables y el grupo control.



Tipos de proyectos de feria científica - Para que escojas aquel que te convenga más.



Ejemplo de un proyecto de feria científica Con el proceso de investigación paso a paso. ¡Nuevo!



Cómo te evaluarán los jueces Evalúa tu propio proyecto con este modelo de evaluación de proyectos de Feria Científica.



El Diario científico - Cómo organizar tus observaciones y datos.



Cómo redactar el informe escrito - Ideas para hacer un buen informe.



El tablón de exhibición - Tips para construir tu despliegue.

10 de Abril Día de la Ciencia y la Tecnología



El 10 de abril se celebra el día de la Ciencia y de la Tecnología. Esta fecha fue elegida en honor al científico argentino Bernardo Houssay, quien nació en Buenos Aires el 10 de abril de 1887. Houssay, médico y farmacéutico, obtuvo en 1947 el
premio Nobel de Fisiología y Medicina por su descubrimiento del papel de la hormona liberada por la hipófisis en el metabolismo de los azúcares.



jueves, 1 de abril de 2010

FERIA DE CIENCIAS 2010





Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Juvenil 2010

La misma esta coordinada por el Departamento de Actividades Científicas y Tecnológicas del CPE y esta destinada a los alumnos de todos los niveles y modalidades educativas de la provincia de Neuquén.
Del 6 al 9 de octubre del corriente año, se desarrollará en San Patricio del Chañar, la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Juvenil 2010. Así se acordó entre el Departamento de Actividades Científicas y Tecnológicas, dependiente del Consejo Provincial de Educación y la Intendencia de San Patricio del Chañar.
Luego de varias reuniones entre el intendente de la localidad Sr. Ramón Soto y el Coordinador Provincial de Actividades Científicas y Tecnológicas Prof. Alfredo Bilbao, se decidió darle a San Patricio del Chañar, la sede de la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Juvenil 2010; donde concurrirán todos los trabajos que hayan clasificado en las distintas instancias locales de Ferias de Ciencia y Tecnología.
La Feria Provincial clasifican los cinco mejores trabajos de indagación científica para que representen a la provincia en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil, a desarrollarse en la ciudad de Mar del Plata en la primera quincena del mes de noviembre.
Las áreas en las que se desarrollan los trabajos de indagación son Ciencias Exactas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Ingeniería y Tecnología de todos los establecimientos de enseñanza de la provincia.

lunes, 1 de marzo de 2010

El Copernicio se hace famoso e ingresa triunfal en la tabla periódica

Un nuevo elemento bautizado como "copernicio", en honor al astrónomo Nicolás Copérnico, y descubierto el año pasado por científicos del Centro de Investigación de Iones Pesados de Darmstadt, Alemania, ingresó en la tabla periódica de Mendeleiev con el número atómico 112.
La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada señaló que el copernicio es el elemento de mayor número atómico: 112. Su símbolo será Cn y es un metal de transición, es decir, que está situado en la parte central de la tabla del sistema periódico de elementos (en el bloque D).
El elemento aún no fue producido, por lo que su apariencia física todavía no se conoce, aunque probablemente sea plateado blanco o gris, según informaron las autoridades del centro alemán durante una conferencia de prensa.
El flamante nombre fue propuesto en julio del año pasado por el grupo que dirige el profesor Sigurd Hofmann, en honor del científico y astrónomo Nicolás Copérnico (1473-1543), quien popularizó la visión heliocéntrica del sistema solar.
Sin embargo, fuentes de la Unión Internacional de Química, que es la institución que regula las nomenclaturas de esa ciencia, explicaron que no se pudo adoptar el símbolo Cp -que se hubiera derivado de Copérnico- porque ya existía para el cassiopio (cuyo nombre oficial es lutecio) y para el ciclopentadieno.
Fuente:
Diario La Nación
Video que explica el origen de la tabla periódica de elementos formulada por
Dimitri Mendeleiev

www.youtube.com/watch?v=Ofp9kv1H_0M&feature=player_embedded


Copernicio logró lo que no pudo didimio .Así como Plutón perdió su estatus de planeta recientemente, el didimio, un supuesto elemento químico, tuvo su propia epopeya (y sus cinco minutos de fama, ya que llegó incluso a figurar en la Tabla Periódica). Pero la fama es fugaz, y el didimio, como tantos otros se hundió, si no en el olvido en el mundo abigarrado, y acaso triste, de los elementos compuestos. Leer la nota completa en Página 12.
Tres enlaces recomendados con tablas periódicas interactivas y mucha más información:
La Tabla en Wikipedia
Tabla interactiva

A desplegar la tabla

sábado, 10 de octubre de 2009

Recuperando espacios... EL LABORATORIO



Desde hace una semana hemos habilitado el AULA - LABORATORIO.


Con la ayuda de la COOPERADORA, docentes que realizaron el curso de Laboratorio: Miriam, Roxana, Gaby,Miguel y Anabel, La direccion de la Escuela; habilitamos el aula, donde alumnos de la escuela podran realizar las experiencias en un lugar preparado para ello.


PERO DEBEMOS TENER ENCUENTA..



Precauciones en el Laboratorio


En los laboratorios se trabajan con sustancias NO comunes en casa, en ese caso es necesario tomar precauciones para evitar accidentes.


Algunas normas importantes son:




1-Usar gaurdapolvo siempre en el laboratorio.


2-No comer en el laboratorio


3-No manipular material ningún material sin autorización del profesor.


4- Aclarar con el profesor las dudas y mantenerle informado de cualquier hecho que ocurra.


5- Antes de empezar una práctica debes conocer y entender los procesos que vas a realizar.


6- Evita los desplazamientos innecesarios y nunca corras.


7- Mantén silencio y procura estar concentrado en lo que haces.


8- Coloca los aparatos y reactivos lejos del borde de la mesa.


9-No pipetees nunca líquidos corrosivos o venenosos.


10-Mantén las sustancias inflamables lejos de las llamas de los mecheros, y no las calientes o destiles directamente con el mechero.


11-Nunca mires por la boca de los tubos de ensayo o matraces cuando se está realizando una reacción, en previsión de salpicaduras.


12-En general, todos los productos deben mezclarse en pequeñas cantidades y despacio.


13-Si por descuido tocas o te cae algún producto, lávate con abundante agua la zona afectada, y comunícalo al profesor.


14- No tocar con los dedos ninguna sustancia, por mas conocida que sea.


15-Tira los residuos sólidos a la papelera.


16-Abre el grifo antes de tirar por la pila los restos de una reacción o reactivo.


17-Al acabar, deja limpio y seco el material y puesto de trabajo.


18- En caso de contacto de los ojos con algún reactivo, remítase inmediatamente a la pileta lavarse con abundante agua.


19- Asegúrese de conocer la ubicación de los extintores existentes en el recinto y su manejo


.20-No se deben calentar sustancias en utensilios de vidrio averiados o en mal estado


.21-Infórmese sobre los peligros de fuego, explosión e intoxicación de las sustancias utilizadas en los experimentos.


22- Toda reacción en la cual se desprendan vapores que irriten la piel, tóxicas o de olor desagradable, debe efectuarse en un area bien ventilada.


23- Siempre que necesite encender el mechero recuerde lo siguiente: Encienda un fósforo aproximándolo a la boca del mechero, luego abra lentamente la llave del mechero graduando la llama de acuerdo a lo requerido, al terminar cierre correctamente la llave.


24- No dejar el mechero encendido y sin prestarle atención.


LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR A CARGO DEL DOCENTE DEL AULA, NUNCA SOLOS.
ESTA PROHIBIDO SACAR SUSTANCIAS O ELEMENTOS DEL LABORATORIO POR PARTE DE LOS ALUMNOS.





Para consultar




domingo, 27 de septiembre de 2009

UN GRAN INVENTO: EL MICROSCOPIO


TAREA PARA TERCERO "B"

Arma un archivo en Word.

Lee el siguiente texto:
http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/del-microscopio-a-la-tomografia-computada-tecnologias-para-mirar-por-dentro/los_microscopios.php

COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA:

INVENTOR:
PROFESION:
LO QUE PRIMERO OBSERVO FUE:
OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA Y COMPLETA:

http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/del-microscopio-a-la-tomografia-computada-tecnologias-para-mirar-por-dentro/los_microscopios.php?page=2

* QUE COSAS PODEMOS VER CON:

CON EL OJO HUMANO

CON EL MICROSCOPIO OPTICO:

CON EL MICROSCOPIO ELECTRONICO:

EL RELOJ DEL MUNDO...

INFLUENZA

Arriba Angostura - Volcan Puyehue

¡SIN PALABRAS!

Para pensar...y no olvidar

22 DE Abril DIA DE LA TIERRA

NO CUIDAMOS LO QUE NO CONOCEMOS... VOS... SABES?